세계 연극교육의 맥락과 지형 속에서 우리나라 연극교육의 수준과 특성을 점검해 보는 소중한 기회
본 연구소가 <중고교 연극교육의 현황과 전망>이라는 주제를 내걸었던 것은, 세계적 차원에서 중고교 연극교육의 현황과 전망을 조망하기 위함이었다. 이를 통하여 각 나라의 연극교육의 현황과 특성을 한눈에 살펴볼 수 있었다. 즉 중고등학교 교육과정과 교과목으로 연극이 지정되어 있는지, 중고교 교과서에는 어떤 연극작품이 수록되어 있으며, 어떻게 실제 교육이 이루어지는지 등 각 나라 연극교육의 실정을 들을 수 있었다. 이 발표들을 통하여 세계 연극교육의 맥락과 지형 속에서 우리나라 연극교육의 수준과 특성을 점검해 보는 소중한 기회를 얻었음은 물론이다.
우리나라 중고등학교 국어교육에서 연극교육이 차지하는 비율도 상당히 큰 편이다. 가면극을 비롯한 고전연극으로부터 텔레비전 드라마, 영화 등의 현대연극, 교육연극과 같은 실천적인 분야까지 중등교육에서 연극은 중요한 요소로 존재해 왔었다. 또한 연극과 연극교육이 중고등학교 학생들의 재미와 흥미를 불러일으킬 만한 요소를 갖고 있다는 점도 교육적으로 큰 의미를 갖는다. 특히, 최근 세계적으로 각광을 받고 있는 한류문화로 인해 한국 연극의 위상은 한껏 높아지게 되었다. 전 세계적으로 문화를 수출하는 나라는 10여 개 국에 불과하다. 우리나라가 문화수출국의 대열에 합류하게 되었다는 것은 고무적인 일이 아닐 수 없는 것이다.
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서문
한국
종합교육으로서의 연극교육과 교육연극∥심상교
1. 서론
2. 본론
3. 결론
중고등학교 연극교육, 교육연극의 연구동향∥김유미
1. 들어가는 말
2. 철학적, 교육적 이론
3. 연극교육의 효과를 통한 필요성
4. 교과서, 교육과정과 제도
5. 연극교육, 교육연극 연구의 보완 방향
중등 고전연극 교육의 현황과 전망∥이호승
－고등학교 문학교과서의 고전연극 제재 수록 양상을 중심으로－
1. 머리말
2. 고전연극 교육의 현황과 문제점
3. 학교 현장의 고전연극 교육에 대한 인식
4. 맺음말
중·고등학교 현대극 교육의 현황과 과제∥이보람
－중·고등학교 국어 교과서를 중심으로－
1. 머리말
2. 현대극 교육의 학습목표 및 성취 기준
3. 교과서 수록 현대극 작품의 현황
4. 현대극 학습활동에 나타나는 내용 요소의 특성
5. 맺음말:현대극 교육의 과제
중국
중국 중고등학교 희곡교육의 현황과 전망∥주항부
1. 정부는 학교의 희곡교육을 매우 중시한다.
2. 이미 초보적으로 희곡 교육의 체계를 건립했다.
3. 희곡교육을 일층 강화하기 위한 건의
중국 중·고등학교 현대 화극교육의 현황과 전망∥진경송
1. 중·고등학교 어문 교과서에 수록된 현대 화극 작품 소개
2. 연극교육의 성공 사례－상하이시 실험학교의 사례를 중심으로
3. 중국 중·고등학교 현대 화극교육의 전망
부록:군영회에서 쟝간蔣干이 계략에 걸려들다(대본)
중국 초중고 연극교육의 현황과 전망∥왕사운
1. 점과 면:초중고 연극교육의 확대 성과와 지역적 한계
2. 교敎와 육育:지식의 전파에서 능력의 배양까지
대만
대만 중·고교 희곡 교육의 현황과 전망∥채흔흔
1. 머리말
2. 중학교 희곡 예술교육의 교과 과정 기획과 교육 현황
3. 일반 고등학교 교과과정 중의 전통희곡 예술 교육
4. 종합 평론과 전망 제안
일본
일본 중고 고전 연극 교육의 현황과 전망∥마루모 미에코
－일본무용 교육에 대해서－
1. 들어가며
2. 일본무용 교육의 현황－NANA 프로젝트 설문 조사 결과에 의하여－
3. 일본무용교육 실시 학교에 대한 청취 조사
4. 나오며－일본무용교육의 전망－
일본 학교의 연극교육 현상∥구마가이 야스히로
1. 학교 연극교육의 위치
2. 중·고교의 교과·과목으로서의 연극
3. 총합적 학습 시간
4. 커뮤니케이션 교육
5. 이후의 과제
민속예능의 ‘일상화’와 문화재 지정, 학교교육 도입에 관한 연구∥나카자토 료헤이
－아키타현 센보쿠지방秋田県仙北地方 가쿠노다테角館 마쓰리의 오야마바야시飾山囃子의 사례를 중심으로－
1. 들어가며
2. 학설사
3. 가쿠노다테 마쓰리 외관
4. 오야마바야시 개요
5. 오야마바야시와 문화재 지정, 학교교육
6. 나가며
고등학생에 의한 야에야마八重山 예능의 실천∥고야 준코
－오키나와현沖縄県 야에아먀의 3개 고교의 사례를 중심으로－
1. 시작하며
2. 야에야마 예능의 개요
3. 고등학교에서의 야에야마 예능
4. 마치며
일본 학교 교육에서의 전통과 문화∥이토 나오코
－현황과 공예－
1. 시작하며
2. 전통과 문화에 대한 국가의 시도
3. 초등학교에서의 전통과 문화교육
4. 중학교에서 전통과 문화의 교육
5. 동 히로시마시의 대처
6. 히로시마 대학 문학부의 대처
7. 전통과 문화에 있어서의 공예 교육
8. 마치며
몽골
몽골 전통예술 교육의 현황과 문제점∥B. Norovnyam
－중고교 전통예술 교육을 중심으로－
1. 머리말
2. 몽골 중고교 전통 음악교육 현황
3. 문화원 및 특수목적 학원에서의 전통 음악 교육
4. 전통예술 교육의 문제점과 과제
프랑스
프랑스 중고교 현대 연극교육의 현황과 전망∥조재룡
－교과서 커리큘럼 분석을 중심으로－
1. 서론
2. 본론
3. 결론:연극교육의 현장과의 연계 가능성
프랑스 중고등학교의 고전연극 교육의 현황∥이선희
－<프랑스어> 교육안과 교과서 분석을 중심으로－
1. 들어가며:연극과 교육, 연극교육과 교육연극
2. 중학교 고전연극 교육
3. Français, Fleurs d’encre(Hachette Education)
4. 고등학교의 고전연극
5. 마무리하며:학습과 체험
참고문헌
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저자 이력
심상교╷부산교육대학교 교수
김유미╷단국대학교 강의전담 교수
이호승╷고려대학교 강사
이보람╷고려대학교 박사과정
주항부朱恒夫╷상해사범대학교 교수
진경송陳勁松╷상해사범대학교 교수
왕사운王思韻╷강소교육학원 교수
채흔흔蔡欣欣╷대만희곡학원 부원장
마루모 미에코丸茂美恵子╷니혼대학교 교수
구마가이 야스히로熊谷保宏╷니혼대학교 교수
나카자토 료헤이中里亮平╷츠쿠바대학교 교수
고야 준코吳屋淳子╷일본국립민속박물관 학예사
이토 나오코伊藤奈保子╷히로시마대학교 교수
B. Norovnyam╷몽골 국립대학교 교수
조재룡╷고려대학교 불어불문학과 교수
이선희╷고려대학교 불어불문학과 강사
번역자 이력
안상복╷강릉원주대학교 교수
홍영림╷한양대학교 강사
채수민╷고려대학교 교양교직 교수
정성욱╷중앙대학교 강사
임유희╷신구대학교 강사
곽은심╷인천대학교 강사
최인향╷중앙대학교 강사
최정은╷중앙대학교 강사
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