이 놀이 문화 채록집이 가지는 가치는 크게 두 가지라고 볼 수 있겠다. 첫 번째로 ‘초·중등학생의 놀이 문화’가 아직 활발히 논의 및 연구되지 않고 있는 학계에서 이 놀이 문화 채록 프로젝트가 초·중등학생의 놀이의 학문적 가치와 의의를 조명하는 기회를 만들어 줄 것이다 지금까지의 학계는 그 초·중등학생들의 놀이의 중요성을 크게 인지하지 못하였으나, 약 2년 반 동안 프로젝트로 진행한 놀이 문화 채록집이 연구사적인 의의를 가지며 앞으로의 놀이 문화 연구에 기여할 것이라 생각된다. 그리고 두 번째로, 이 채록집에서 처음으로 전국의 여러 가지 초·중등학생의 놀이를 체계적으로 정리하였으며, 이 상세한 기술과 직접적인 채록 경험의 기록들은 놀이 문화 연구 뿐 아니라 아동 심리, 한국 민속, 현재 지역 문화 등 현재 학계에서 진행되고 있는 연구와 논문 저술에 자료로 활용될 수 있을 것이라 기대한다. 이 놀이 문화 채록집에는 각 놀이의 방법, 실제 아이들이 놀이한 모습들의 묘사, 그리고 그 아이들의 인터뷰를 통한 향유론적 방법의 채록들이 담겨 있다. 놀이 중간 중간에 보이는 아이들의 특이한 행동과 그 행동에 대한 인터뷰는 인간의 행동 특성과 심리를 알 수 있는 단서로 활용될 수 있으며, 각 놀이 방법에서는 문화와 지역 색깔 등을 얻어낼 수 있다.
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책머리에 Foreword
제1장 초·중등학생들의 놀이의 개요
제2장 놀이 채록 Ⅰ. 채록 조사 방법 Ⅱ. 놀이 채록 사례 1. 김 솔 채록 2. 노형곤 채록 3. 서연수 채록 4. 신원식 채록 5. 이세희 채록 6. 이지영 채록 7. 이지윤 채록 8. 조민아 채록
제3장 전체 채록 요약
제4장 맺음말
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지도 교사 박관수 | 민족사관고등학교 국어교사
김 솔 | 민족사관고등학교 16기 노형곤 | 민족사관고등학교 16기 서연수 | 민족사관고등학교 16기 신원식 | 민족사관고등학교 17기 이세희 | 민족사관고등학교 16기 이지영 | 민족사관고등학교 16기 이지윤 | 민족사관고등학교 16기 조민아 | 민족사관고등학교 16기 (가나다 순)
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